Efecto de la inteligencia emocional y flujo en el trabajo sobre estresores y bienestar psicológico: análisis de ruta en docentes Report as inadecuate




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Se realizó un estudio explicativo y transversal sobre una muestra de 199 docentes universitarios de Venezuela, con el fin de confirmar el valor de la inteligencia emocional y la disposición a fluir en el trabajo como factores de protección personal ante las diferentes fuentes de estrés laboral y como promotores del bienestar psicológico. Los resultados se analizaron, a partir de dos análisis de ruta con la estrategia de modelos rivales, e indicaron que efectivamente ambas variables poseen un efecto de protección sobre algunasfuentes de estrés laboral y de promoción del bienestar psicológico. Eso coincide con lo estipulado teóricamente por el modelo PERMA, del cual surgieron las hipótesis.

Tipo de documento: Artículo - Article

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Palabras clave: Psicología, Educación, inteligencia emocional, flujo de trabajo, estrés en el trabajo, bienestar, emotional intelligence, work flow, workplace stress, wellbeing, inteligência emocional, fluxo de trabalho, estresse no trabalho, bem-estar





Source: http://www.bdigital.unal.edu.co


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Declaración de Cumplimiento de los Principios Éticos La Revista Colombiana de Psicología se acoge a los lineamientos del Código Deontológico y Bioético del Ejercicio de la Psicología en Colombia (http:--www.tribunales.colpsic.org.co-manual.htm) y de la APA (http:--www.apa.org-ethics-code-index.aspx#) en relación con los estándares éticos de investigación y publicación. De acuerdo con esta última política, se consideran violaciones a la ética de la investigación y publicación en el campo de la psicología que se ignoren los siguientes principios: (a) se debe proveer información precisa y clara con el fin de obtener aprobación institucional para la investigación -cuando esta sea requerida-; (b) la recolección de datos primarios para investigación y publicación debe contar consentimientos informados adecuados (ver numerales 3.10 y 8.02, 8.03, 8.05 del código de ética de la APA para más detalles); (c) los beneficios por participar en la investigación psicológica deben ser claros para los participantes; (d) la participación debe ser voluntaria y cuando se den opciones de extra crédito en la investigación en contextos académicos se deben ofrecer opciones alternativas; (e) los participantes deben ser propiamente informados de las características de la investigación (objetivos, resultados y conclusiones) y sus inquietudes deben ser aclaradas. Sólo se pueden emplear técnicas de -engaño- cuando estos procedimientos estén justificados por la relevancia del estudio y no existan métodos alternativos para investigar el tema.
Adicionalmente, no se podrán usar técnicas de engaño cuando el estudio pueda causar daño a los participantes.
(f) los investigadores deben proveer oportunidades para que los participantes se enteren de los resultados del estudio en que participan, salvo en casos en los cuales dicha información pueda ser perjudicial para los sujetos.
(g) la investigación realizada con animales se debe llevar a cabo de acuerdo con es...






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