Desarrollo de habilidades profesionales y adquisición de conocimientos en los programas académicos de administración de empresas y contaduría pública: una investigación exploratoria con estudiantes de españa y méxico Report as inadecuate




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Esta investigación recoge las particularidades de una intervención educativa innovadorarealizada con estudiantes de la asignatura Auditoría Financiera en dos universidades de Españay México. El objetivo que se persigue es mostrar cómo, a través del trabajo colaborativo de losestudiantes en un entorno virtual de aprendizaje, estos pueden desarrollar algunas habilidades profesionalesdestacadas por la IFAC 2008 y, a la vez, adquirir conocimientos específicos relevantes.Los análisis se fundamentan en la evaluación de la percepción de los estudiantes y de las evidenciasde aprendizaje. Los resultados muestran la efectividad de la intervención en cuanto al desarrollo dehabilidades y a la generación de conocimientos en los estudiantes de ambos países, si bien tambiénse derivan algunas dificultades que en futuras experiencias será necesario tomar en consideración.

Tipo de documento: Artículo - Article

Información adicional: El autor cede los derechos de publicación a la Escuela de Administración de Empresas y Contaduría Pública de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Colombia. El artículo no puede aparecer en ningún medio masivo de comunicación sin la autorización expresa de la Escuela de Administración de Empresas y Contaduría Pública. NOTA: El envío de los artículos no obliga al comité editorial de INNOVAR a realizar su publicación. Revista INNOVAR, Facultad de Ciencias Económicas, edificio 238, aula 06, Ciudad Universitaria. Correo electrónico: revinnova bog@unal.edu.co

Palabras clave: habilidades profesionales, competencias, docencia en contabilidad, auditoría, entorno virtual de aprendizaje., JEL: A22, M40





Source: http://www.bdigital.unal.edu.co


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organizaciones y cultura re v is ta innovar journal Desarrollo de habilidades profesionales y adquisición de conocimientos en los programas académicos de Administración de Empresas y Contaduría Pública: una investigación exploratoria con estudiantes de España y México Development of Professional Abilities and Acquisition of Knowledge in Business Administration and Certified Public Accounting Academic Programs: An Exploratory Research Work with Students from Spain and Mexico Abstract: This research looks at the particularities of an innovative educational intervention carried out among students in the field of “Financial Auditing” at two universities in Spain and Mexico.
The objective is to show how, through collaborative work by the students in a virtual learning environment, they can develop certain professional abilities emphasized by IFAC (2008) while, at the same time, acquiring specific relevant knowledge.
The analysis is based on evaluation of the students’ perception and of evidence of learning.
The results show the effectiveness of the intervention in terms of the development of abilities and generation of knowledge among students from both countries, although certain difficulties arise that will need to be taken into consideration in future experiences. Javier Montoya-del-Corte Universidad de Cantabria, España Correo electrónico: javier.montoya@unican.es Gabriela María Farías-Martínez Keywords: professional abilities, skills, teaching in accounting, auditing, virtual learning environment. ITESM, México. Correo electrónico: gabriela.farias@itesm.mx Développement de capacités professionnelles et acquisition de connaissances dans les Programmes Académiques d’Administration d’Entreprises et de Comptabilité Publique : une recherche exploratoire avec des étudiants d’Espagne et du Mexique Résumé : Cette investigation reprend les particularités d’une intervention éducative innovatrice réalisée avec des étudiants ...





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