La universidad y la emancipación histórica del sujeto racional en la ética de la postmodernidad Report as inadecuate




La universidad y la emancipación histórica del sujeto racional en la ética de la postmodernidad - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Investigación y Postgrado 2006, 21 2

Author: Ramón Calzadilla

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



Investigación y Postgrado ISSN: 1316-0087 revista.investigacionypostgrado@est.upel.edu. ve Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela Calzadilla, Ramón La Universidad y la emancipación histórica del sujeto racional en la ética de la postmodernidad Investigación y Postgrado, vol.
21, núm.
2, 2006, pp.
269-286 Universidad Pedagógica Experimental Libertador Caracas, Venezuela Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=65821211 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto LA UNIVERSIDAD Y LA EMANCIPACIÓN HISTÓRICA DEL SUJETO RACIONAL EN LA ÉTICA DE LA POSTMODERNIDAD Ramón Calzadilla calzadilla_ramón@cantv.net (UPEL-IPMJMSM) Recibido: 06-10-2005 Aprobado: 02-04-2006 RESUMEN En el marco del surgimiento de la Teoría Crítica de la postmodernidad, como corriente de pensamiento relacionada con los problemas educativos, el propósito del presente trabajo documental y de carácter descriptivo consiste, precisamente, en reflexionar acerca de la integración del discurso pedagógico, como variable nuclear, en la comprensión de la Universidad Pedagógica: institución formadora y transformadora del sujeto crítico, a partir de una cuestionable postmodernidad ‘crítica’.
Por ello, la formación de un ser pensante-crítico representa un punto importante en el debate epistemológico, ontológico y ético.
De allí la necesidad de formar un docente que responda a la Historia alternativamente ante el paradigma postmodernidad-capitalización, que enmarca un nuevo concepto de razón pedagógica que ya no podrá dejarse desplazar por una cultura académica que contribuya a alejar a la universidad de los espacios transformativos.
En conclusión, la Universidad Pedagógica ...





Related documents