Estrategias pedagógicas para lograr la integración transversal de competencias de diseño Report as inadecuate




Estrategias pedagógicas para lograr la integración transversal de competencias de diseño - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

37 Educación - Education

Este trabajo recopila las observaciones y análisis realizados en la Especialización de Pedagogía del Diseño de la Universidad Nacional como fruto de la experiencia vivida en el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA - Centro para la Industria de la Comunicación Gráfica, con respecto a la problemática generada por la manera como se está llevando a cabo la integración de las diferentes áreas del conocimiento al proyecto del taller de Diseño y propone un ambiente de aprendizaje con tres escenarios, en los que se estimule el trabajo colaborativo y la interdisciplinariedad de tal forma que se evidencie claramente el aporte que cada una de las competencias realiza y se reconozca el aporte significativo que hacen al proceso de aprendizaje., Abstract. This paper discusses the observations and analyzes made in Design Teaching Specialization National University as a result of the experience at the National Apprenticeship Service - SENA - Center for Graphic Communication Industry, regarding the problems caused by the way it is carrying out the integration of different areas of knowledge to the project design workshop and proposes a learning environment with three stages on the encouragement of interdisciplinary collaborative work and so that is clearly evidences the contribution that each of the skills performed and recognize the significant contribution they make to the learning process.

Tipo de documento: Tesis-trabajos de grado - Thesis Otra

Colaborador - Asesor: Acero Rozo, Alvaro and Vargas, Jose Jairo

Información adicional: Especialista en Pedagogía del Diseño

Palabras clave: Integración, Competencias transversales, Áreas del conocimiento, Trabajo interdisciplinario, Proyecto, Estrategias pedagógicas, Ambiente

Temática: 3 Ciencias sociales - Social sciences 37 Educación - Education7 Las artes; Bellas artes y artes decorativas - Arts and recreation 76 Artes gráficas; Arte de grabar y grabados - Graphic arts





Source: http://www.bdigital.unal.edu.co


Teaser



INTEGRACIÓN DE COMPETENCIAS ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DEL DISEÑO – LUZ MILA LLANOS ESTUPIÑAN INTEGRACIÓN DE COMPETENCIAS Territorio Centro: para la Industria de la Comunicación Gráfica - CENIGRAF Programa de formación: Tecnólogo en Diseño para la Comunicación Gráfica ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DEL DISEÑO – LUZ MILA LLANOS ESTUPIÑAN INTEGRACIÓN DE COMPETENCIAS Territorio Modelo pedagógico conductista Alumno receptor y repetidor de actividades Repetidor de procedimiento Modelo pedagógico constructivista Aprendiz autónomo Utiliza las cuatro fuentes del conocimiento: Cuatro fuentes del conocimiento: el Instructor – Tutor, el entorno, las Tics y el trabajo colaborativo ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DEL DISEÑO – LUZ MILA LLANOS ESTUPIÑAN INTEGRACIÓN DE COMPETENCIAS Territorio Modelo pedagógico conductista Trabajo Individual Instructor: dueño del conocimiento, imparte instrucciones, magistral Modelo pedagógico constructivista Trabajo colaborativo Instructor –tutor: guía, acompaña y aclara dudas ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DEL DISEÑO – LUZ MILA LLANOS ESTUPIÑAN INTEGRACIÓN DE COMPETENCIAS Territorio Modelo pedagógico conductista Estrategia conductista Áreas del conocimiento aisladas Modelo pedagógico constructivista Estrategia: Formación por proyectos Áreas del conocimiento integradas ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DEL DISEÑO – LUZ MILA LLANOS ESTUPIÑAN INTEGRACIÓN DE COMPETENCIAS Territorio Imagen del territorio: La cuadrícula simboliza la institución en su organización, orden y lineamientos dados mediante acuerdos, circulares y resoluciones. Las figuras azules ejemplifican a aquellas personas que cumplen con sus funciones pero que no saben hacia dónde ni como dirigir sus esfuerzos. Las figuras amarillas representan la luz y a aquellos que han hallado la manera de alcanzar los objetivos y que pueden ser el faro para guiar a los demás, trabajando de manera colaborativa ...






Related documents