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9 Geografía e Historia - History and geography



Tipo de documento: Libro - Book

Información adicional: Al final del texto, luego de la sección Explicación de las láminas, el lector podrá encontrar una serie de 34 láminas ilustradas.

Palabras clave: 1885, Geografía, Historia, Antigüedades, Antioquia, Estados Unidos de Colombia, Manuel Uribe Ángel, Geología, Hidrografía, Arqueología

Temática: 3 Ciencias sociales - Social sciences 39 Constumbres, etiqueta, folclor - Customs, etiquette and folklore5 Ciencias naturales y matemáticas - Science5 Ciencias naturales y matemáticas - Science 54 Química y ciencias afines - Chemistry5 Ciencias naturales y matemáticas - Science 55 Ciencias de la tierra - Earth sciences and geology5 Ciencias naturales y matemáticas - Science 58 Plantas - Plants5 Ciencias naturales y matemáticas - Science 59 Animales - Animals9 Geografía e Historia - History and geography9 Geografía e Historia - History and geography 98 Historia general de América del Sur - History of ancient world; of specific continents, countries, localities; of extraterrestrial worlds





Source: http://www.bdigital.unal.edu.co


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JEOGRAFIA DESCRIPTIVA . • ADVERTENCIA Á LOS ll.A.KSTROS. Separándonos de 108 métodos rutinarios, hemos tratado de presentar, para la enseñanza de la jeograflllo descriptiva, un sistema en que 108 disoípulos se vean forzados a estudiar oada. leecian en el mapa, a fin de ponerse en ca~: cidad de responder acertadamente :l todas pregnntas del ouestionario respectivo.
1:188, para.
que el sistema Bea fructuoso, es indispensable qne 109 maestros, pongan por su parte la -dilijencia i la tenacidad necesarias hasta ago· · tar, si fuere pO-lible, las preguntas a que dé orijan oada lcccion. Ninguna.
utilidad práctica pueden derivar los niños .del moro estudio o conocirñiento mecánieo de una nomenclaturajeográfica descarnada, por decirlo ad, de todo lo qu~ pudiera hacer ameno o atractivo ese estudio.
Con mucha frecuencia.
hemos presencia.do certámenes . .
de jc0w.afio.
en que 108 niños no li~n sabido la poslcion de una ciudad, un río, de un lago, porqu~ no se lea han hecho las preguntas en el mismo 6rden en que las trae el texto que habi:m estudiado.
1 en los mismos oert, and . mencs hem99 podido comprender que 108 cu- ae J • - JlI:OGlUFf.L DESCRthlvA. 180 minan408 carecen de ciertos aonooimientos -estadisticos sin los cuales pierden toda.
su importancia muchas partes de la jeografi and . -¿ Donde está.
Paria?- pregunta un examinador indioando el ¡;naplL -F.ranoia eapital Paria, n .responde el alumno. -¿ Qué es Chile? . -Chile, capital Santiago. . -Fije usted la poRicion de Albany.
· -Nueva York, capital Albany: ciudad prin~ aipa1 Nueva York. -¿ Dónde e~tá P opayan ? -Cauea, capital Papayan. -Muestre usted la isla de Paxo. -Coñ6, Pazo, Santa Maunl¡, Teaki, Zefalonia i Z~te . Por este tEmor son las respuestas de 108 alumnos a quienes el maestro no ha acostumbrado, desde las primeras lecciones, 8.
separar unas ideas de otras i a ver oada lugar de la. tierra.
independientemente de 108 otros de su especie, o con -prescindencia.
de las oi~c...






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