Manejo y utilización sostenible de pasturas Report as inadecuate




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59 Animales - Animals

Es reconocida la mutación constante de las sociedades hacia el conocimiento. La universidad como institución académica, debe estar comprometida con su trabajo a través de todos sus miembros estudiantes, profesores etc. Así pues, la reforma académica está orientada al cambio simultáneo en tres aspectos: las pedagogías, los planes de estudio y el contexto extracurricular, de manera que sea posible formar personas más versátil i es, críticas, innovadoras, con mayor capacidad de investigar y con la suficiente capacidad de asimilar permanentemente nuevos y renovados conocimientos y los resultados de la investigación para buscar 1 a forma de ponerlos en práctica en beneficio de la sociedad, incluso estar preparados para enfrentar más riesgos y oportunidades. En este sentido, las pedagogías intensivas buscan asignarle más tiempo al trabajo independiente e impulsan una relación académica más estrecha y exigente del profesor con el estudiante, dirigido a estudiar las cosas más a fondo y más creativamente. Algunos de los elementos del enfoque de pedagogías intensivas son: la permanente posibilidad de mejorar procesos y acciones, la práctica de la comunicación precisa y oportuna, el respeto y estimulo de cada miembro al aporte de ideas, la valorización del individuo y del grupo y el pensar globalmente y el actuar localmente. o Las pedagogías intensivas son un sistema de docencia aprendizaje-evaluación que modifica la relación profesor estudiante en cuanto a la cantidad y calidad del conocimiento que se transmite a los estudiantes. Pasando el profesor a orientador y coordinador de la formación, el aprendizaje y las actitudes. Uno de los sustentos más importantes de esta pedagogía, son las publicaciones de profesores que reúnan información básica que nutran y apoyen la docencia en aras de mejorar los procesos de asimilación de conocimientos por los estudiantes y el uso racional y eficiente del tiempo. El presente trabajo, se enmarca dentro de estas perspectivas, pero con la franca decisión de revisarlo, renovarlo y adecuarlo a las circunstancias dinámicas.-Abstract. It recognized the constant mutation towards knowledge societies. The university as an academic institution must be committed to their work through all its members students, teachers etc. Thus, academic reform is aimed at simultaneous change in three areas: teaching methods, curriculum and extracurricular context, so it is possible to train people i is more versatile, reviews, innovative, with greater ability to investigate and sufficient capacity to assimilate new and renewed permanently knowledge and research results to find a way to implement them for the benefit of society, be prepared to face even greater risks and opportunities. In this regard, intensive pedagogies seek to allocate more time to work independently and foster a closer academic relationship and demanding teacher-student, led to study things more deeply and more creatively. Some elements of the approach of intensive pedagogies are: the permanent possibility of improving processes and actions, the practice of accurate and timely communication, respect and encouragement of each member to contribute ideas, promotion of individual and group and think globally and act locally. or intensive pedagogies are a set of teaching-learning evaluation amending student teacher ratio in terms of quantity and quality of knowledge that is transmitted to students. Passing the teacher counselor and coordinator of training, learning and attitudes. One of the most important underpinnings of the pedagogy, are the publications of basic information teachers gather to feed and support the teaching in order to improve the processes of assimilation of knowledge by students and the rational and efficient use of time. This work forms part of these perspectives, but with the free decision to review, renew and adapt to dynamic circumstances

Tipo de documento: Documento de trabajo - Monograph Documento de trabajo

Palabras clave: Potreros; Praderas; Pastoreo; Produccion animal; Forraje; Pastos-Pastures, meadows, grazing, Production animal fodder, pastures

Temática: 5 Ciencias naturales y matemáticas - Science 59 Animales - Animals





Source: http://www.bdigital.unal.edu.co


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Debe conside r ar s e en este pastura en relación c on que da rá se le utilización especies que humidícpla que se las se ~ la infra será le convlenen o oyal~fplium, Dadas que Sl punto para dará al estable dictyooeura, sería establecida p numerosas dispone~ es opclones factible de esc 88 según sus atributos que encajen mejor en el ambiente y en el slstema incrementen de producciÓn costo-beneflClO de Las 3.1.
3. la de modo que el lnversiÓn. caracteristicas propias de cada especie o cultivar. Cuan fácil es las malezas el las poslbilidad de establecimlento especies una a invasión que y sembrar. tanto En compiten regiones de malezas es alta, con donde como en la las zonas de trÓpico húmedo, se necesitan especies de gran vigor de estableclmiento y agresivas. 3.1.4. La disponibilidad de semilla. Disponer n ac i on al de semilla pa ra es una de de los en de la a de la sembrar, frecuente la suelo; este caso preparación del en sigulendo las la pendiente), la la erosión. siembra de Se pueden uso en no nivel es tab 1 ec l mi en to el o a la de de a praderas, espeCle casos producen o tener problemas una muchos regional las escala no es empresas comercial. parte este problema se puede producir semilla Topografia del Dependiendo y zona las mismas fincas a espeCle calidad de cuando semillas Para supllr en 3.1.5. buena pr og ramas disponibllidad, productoras La de las necesidades básicas. tradicional en muy escala comercial así curvas p.e. de se en y nivel en terreno terrenos recurre suelo de del semilla para evitar En como semilleros. terreno. topografía pérdida o porque la la siembra del terreno decumbentes 89 o eligirá la pendiente, es luvia a se la lava el resiembra. deben hacer (perpendicular lavado de los casos de zonas muy especies con normalmente ...






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