Formadores em odontologia: profissionalização docente e desafios político-estruturais Report as inadecuate




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Maria Lúcia Toralles Pereira ;Ciência & Saúde Coletiva 2004, 9 1

Author: Luciane Gabeira Secco

Source: http://www.redalyc.org/


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Ciência & Saúde Coletiva ISSN: 1413-8123 cecilia@claves.fiocruz.br Associação Brasileira de Pós-Graduação em Saúde Coletiva Brasil Gabeira Secco, Luciane; Toralles Pereira, Maria Lúcia Formadores em odontologia: profissionalização docente e desafios político-estruturais Ciência & Saúde Coletiva, vol.
9, núm.
1, 2004, pp.
113-120 Associação Brasileira de Pós-Graduação em Saúde Coletiva Rio de Janeiro, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=63013499011 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto 11 The teaching of dentistry: professionalization of university teaching and the challenges of the political-structural dimension Luciane Gabeira Secco 1 Maria Lúcia Toralles Pereira 2 1 Departamento de Saúde Pública, Faculdade de Medicina de Botucatu, Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva, Unesp. Campus de Rubião Júnior s-n, 18618-000, Botucatu SP. lucianesecco@uol.com.br 2 Departamento de Educação, Instituto de Biociências de Botucatu Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva, Unesp. toralles@laser.com.br Abstract New social demands challenge the teaching practices of higher education in Dentistry.
We investigated the concept of the quality of education, as seen by professors who work in the field of Dentistry.
The universe of this study consists of the coordinators of the Undergraduate Course of those Schools of Dentistry in the State of São Paulo that offer programs for full graduate degrees (Master’s and Doctorates).
The tool employed for data collection was questionnaire and interview.
The purpose of our work is to discuss signaling indicators capable of providing input for projects focusing on the professionalization of university teaching.
The data colle...





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