Análise do processo de avaliação da aprendizagem de ações educativas de profissionais de enfermagem Report as inadecuate




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Marina Peduzzi ; Marta Maria Melleiro ; Daisy Maria Rizatto Tronchin ; Maria de Fátima Fernandes Prado ; Patrícia Tavares dos Santos ; Enilda Maria de Sousa Lara ; Jaqueline Alcântara Marcelino da Silva ; Jairo Eduardo Borges-Andrade ;Revista da Escola de Enfermagem da USP 2011, 45 1

Author: Vera Lucia Mira

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=361033313006


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Revista da Escola de Enfermagem da USP ISSN: 0080-6234 reeusp@usp.br Universidade de São Paulo Brasil Mira, Vera Lucia; Peduzzi, Marina; Melleiro, Marta Maria; Rizatto Tronchin, Daisy Maria; Fernandes Prado, Maria de Fátima; Tavares dos Santos, Patrícia; de Sousa Lara, Enilda Maria; Alcântara Marcelino da Silva, Jaqueline; Borges-Andrade, Jairo Eduardo Análise do processo de avaliação da aprendizagem de ações educativas de profissionais de enfermagem Revista da Escola de Enfermagem da USP, vol.
45, núm.
1, diciembre, 2011, pp.
1574-1581 Universidade de São Paulo São Paulo, Brasil Available in: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=361033313006 How to cite Complete issue More information about this article Journals homepage in redalyc.org Scientific Information System Network of Scientific Journals from Latin America, the Caribbean, Spain and Portugal Non-profit academic project, developed under the open access initiative ANÁLISE DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE AÇÕES EDUCATIVAS DE PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM Original Article Analysis of the learning evaluation process of nursing staff factions ANÁLISIS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE DE ACCIONES EDUCATIVAS DE PROFESIONALES DE ENFERMERÍA Vera Lucia Mira1, Marina Peduzzi2, Marta Maria Melleiro3, Daisy Maria Rizatto Tronchin4, Maria de Fátima Fernandes Prado5, Patrícia Tavares dos Santos6, Enilda Maria de Sousa Lara7, Jaqueline Alcântara Marcelino da Silva8, Jairo Eduardo Borges-Andrade9 ABSTRACT RESUMO RESUMEN DESCRIPTORS DESCRITORES DESCRIPTORES The objective of this study was to analyze the learning evaluation process of nursing staff training programs, regarding its effectiveness and instrument validity.
This is an empirical study whose findings support theoretical formulations for the construction of an evaluation methodology.
The analysis consisted of learning evaluations related to six training programs, totaling 993 evaluations.
The results of these six...





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