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María José Pérez Serrano ; Francisco Cabezuelo Lorenzo ;@tic. revista d-innovació educativa 2010, 4

Author: Carlos Fanjul Peyró

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532300013


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@tic.
revista dinnovació educativa E-ISSN: 1989-3477 attic@uv.es Universitat de València España Fanjul Peyró, Carlos; Pérez Serrano, María José; Cabezuelo Lorenzo, Francisco La guía docente como herramienta activa en la praxis didáctica de materias de Publicidad y RR.PP. adaptadas al EEES @tic.
revista dinnovació educativa, núm.
4, enero-junio, 2010, pp.
81-84 Universitat de València Valencia, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=349532300013 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto |EvaLUaCIón DE HERRaMIEntaS Laguíadocentecomoherramientaactiva enlapraxisdidácticademateriasde PublicidadyRR.PP.adaptadasalEEES CarlosFanjulPeyró Dpto.CienciasdelaComunicación,FacultaddeCienciasHumanasySociales,UniversitatJaumeI fanjul@com.uji.es MaríaJoséPérezSerrano Dpto.PublicidadyRelacionesPúblicas,FacultaddeCienciasdelaComunicación,UniversidadSanJorge mjperez@usj.es FranciscoCabezueloLorenzo Dpto.Periodismo,FacultaddeHumanidadesyCienciasdelaComunicación,UniversidadSanPabloCEU francisco.cabezuelolorenzo@ceu.es |Fechapresentación:15-12-2009|Publicación: 04-06-2010 1.- Introducción La Declaración de Bolonia señalaba que la Guía Docente (GDO) debía constituirse en una herramienta básica del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) con el fin de promover la cooperación europea en garantía de calidad mediante el desarrollo de metodologías y criterios comparables.
Por otra parte, en diversos foros relacionados con los estudios de comunicación se hace patente una carencia metodológica singular.
Aunando estos elementos esta reflexión basada en la evaluación de la GDO c...





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