Démarches dinvestigation : exemples avec le boulier virtuel, la calculatrice et le TBI.Report as inadecuate




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1 CREAD - Centre de Recherche sur l-Education, les apprentissages et la didactique

Résumé : Le groupe TREMA-1 s-intéresse aux usages de ressources numériques au premier degré pour l-enseignement des mathématiques. Nous présentons et analysons ici deux séances suivies cette année : en CE1 avec le boulier virtuel et en CM1-CM2 avec la calculatrice. Nous montrons que dans les deux cas, ces ressources ont permis aux élèves de développer une démarche d-investigation. De plus, les enseignants étaient munis de tableaux blancs interactifs TBI, qui ont joué un rôle essentiel pour les mises en œuvre en classe, en lien avec ces démarches d-investigation. Au cours de l-année 2009-2010, le groupe TREMA-1 a poursuivi son objectif d-accompagnement de l-intégration d-outils TICE au premier degré, en s -attachant particulièrement à des usages relevant d-une démarche d-investigation, à des titres divers. Nous présentons d-abord le questionnement général auquel se rattachent ces travaux ; puis les spécificités du travail mené cette année. Nous développons ensuite deux exemples de séquences, en cycle 2 et en cycle 3.

Mots-clés : enseignement outil TBI calculatrice tableau blanc numérique mathématiques didactique





Author: Caroline Poisard - Ghislaine Gueudet -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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