Alternatives en didactique de la statistiqueReport as inadecuate




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1 IUFM Aquitaine - Institut universitaire de formation des maîtres - Aquitaine

Résumé : L-exposé évoque d-abord 31 leçons de Statistiques et de Probabilités enseignées dans 4 classes de CM2 entre 1973 et 1974. Ce curriculum montre la possibilité de n-apprendre le calcul des probabilités qu-après avoir compris leur rapport avec la loi des grands nombres et le test d-hypothèse, et ainsi d-éviter de mobiliser la rhétorique du hasard, l-étude prématurée des jeux, et la centration sur l-enjeu d-une expérience unique. Les commentaires présentent quelques uns des concepts, des méthodes d-études et des résultats - théoriques et expérimentales – introduits par la Didactique des Mathématiques nouvelle. Scientifique et non prescriptive, elle part de la nature des connaissances à faire acquérir et des conditions spécifiques de leur usage pour rencontrer les apports d-autres sciences. L-article montre ainsi la contribution que cette science peut apporter à la diffusion et à l-enseignement de la Statistique.





Author: Guy Brousseau -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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