A formação do formador de professores: perspectivas de colaboração entre graduandos e pós-graduandos no projeto teletandem brasil Report as inadecuate




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Revista Brasileira de Linguística Aplicada 2011, 11 3

Author: Ana Cristina Biondo Salomão

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829636004


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Revista Brasileira de Linguística Aplicada ISSN: 1676-0786 rblasecretaria@gmail.com Universidade Federal de Minas Gerais Brasil Biondo Salomão, Ana Cristina A formação do formador de professores: perspectivas de colaboração entre graduandos e pósgraduandos no projeto Teletandem Brasil Revista Brasileira de Linguística Aplicada, vol.
11, núm.
3, julio-septiembre, 2011, pp.
653-677 Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=339829636004 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto A formação do formador de professores: perspectivas de colaboração entre graduandos e pós-graduandos no projeto Teletandem Brasil1 The education of teacher educators: perspectives of collaboration between undergraduate and graduate students in the Project Teletandem Brazil Ana Cristina Biondo Salomão* Universidade Estadual Paulista - UNESP São José do Rio Preto - São Paulo - Brasil RESUMO: Este artigo apresenta os resultados de um estudo qualitativo realizado no projeto Teletandem Brasil sobre os processos de supervisão e estratégias pedagógicas utilizadas por uma mediadora no processo de mediação de um par interagente.
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