Considerações acerca da docência: ser professor, um caminho que se faz caminhando Report as inadecuate




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Revista Digital do LAV 2008, 1 1

Author: Aline Nunes da Rosa

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337027033012


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Revista Digital do LAV E-ISSN: 1983-7348 revistadigitaldolav@ufsm.br Universidade Federal de Santa Maria Brasil Nunes da Rosa, Aline Considerações acerca da docência: ser professor, um caminho que se faz caminhando Revista Digital do LAV, vol.
1, núm.
1, septiembre, 2008 Universidade Federal de Santa Maria Santa Maria, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=337027033012 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Considerações acerca da docência: ser professor, um caminho que se faz caminhando 1 Aline Nunes da Rosa2 Resumo O presente artigo tem por principais objetivos pensar o campo do estágio supervisionado, problematizando e investigando questões decorrentes do projeto desenvolvido na disciplina de Metodologia do Ensino e aplicado entre alunos de Ensino Médio, durante o último semestre do curso de Licenciatura em Artes Visuais, na disciplina Estágio Curricular Supervisionado.
O referido estágio foi desenvolvido no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria, com uma turma de 34 alunos de primeiro ano, durante cinco semanas, com dois períodos de 50 minutos.
No decorrer do processo de tornar-se professor, diferentes situações fizeram-se presentes, conferindo ao estágio uma riqueza de frutos a serem colhidos e experimentados pela primeira vez, configurando tal experiência como algo inusitado e singular. Palavras-chave: Estágio Curricular Supervisionado; Ensino Médio; Ensino das Artes Visuais. Abstract This article is thinking the main objectives of supervised field, problematizing and investigating issues arising from the project developed in the discipline of Methodology for Teaching and implemented between students from high school, during the last half of the course of Master of ...





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