Necesidad de guía en educación superior y los recursos educativos en internet: ¿un cambio de escenario? Report as inadecuate




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Josep M. Duart-Montoliu ; Teresa Sancho-Vinuesa ;RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 2010, 13 1

Author: Jonatan Castaño-Muñoz

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331427212005


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RIED.
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia ISSN: 1138-2783 ried@edu.uned.es Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia Organismo Internacional Castaño-Muñoz, Jonatan; Duart-Montoliu, Josep M.; Sancho-Vinuesa, Teresa NECESIDAD DE GUÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y LOS RECURSOS EDUCATIVOS EN INTERNET: ¿UN CAMBIO DE ESCENARIO? RIED.
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol.
13, núm.
1, -junio, 2010, pp.
97-110 Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia Madrid, Organismo Internacional Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=331427212005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto I.S.S.N.: 1138-2783 NECESIDAD DE GUÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y LOS RECURSOS EDUCATIVOS EN INTERNET: ¿UN CAMBIO DE ESCENARIO?1 (GUIDANCE NEED ON HIGHER EDUCATION AND INTERNET EDUCATIONAL RESOURCES: A CHANGE OF SCENERY?) Jonatan Castaño-Muñoz, Josep M.
Duart-Montoliu Teresa Sancho-Vinuesa Universitat Oberta de Catalunya, UOC (España) RESUMEN Diversos autores abogan por la necesidad de una guía formal en el aprendizaje de una materia, al menos en los primeros pasos de éste.
Pero, con la aparición de recursos educativos de calidad en Internet ¿es posible que los alumnos adquieran el bagaje necesario para poder aprender autónomamente a través de la red sin pasar por las aulas? A partir del análisis de los datos de un cuestionario a 14.936 estudiantes del sistema universitario catalán este artículo muestra como, en las carreras universitarias, la consulta autónoma de los recursos de internet no sustituye a la guía inicial de la institución educativa.
Pese a ello, los datos muestran como en etapas posteriores estos recursos pueden ser ...





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