Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual Report as inadecuate




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Christian A. Estay-Niculcar ;RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 2016, 19 1

Author: Rodrigo Durán Rodríguez

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331443195011


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RIED.
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia ISSN: 1138-2783 ried@edu.uned.es Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia Organismo Internacional Durán Rodríguez, Rodrigo; Estay-Niculcar, Christian A. Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual RIED.
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol.
19, núm.
1, 2016, pp.
209232 Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia Madrid, Organismo Internacional Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=331443195011 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto I.S.S.N.: 1138-2783 Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual Training in good teaching practices for virtual education Rodrigo Durán Rodríguez Christian A.
Estay-Niculcar Universidad Politécnica de Cataluña (España) Resumen La educación virtual está confrontando problemas de calidad por la falta de planificación y control de indicadores claves tales como la planta docente contratada y las estrategias instrumentadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El presente artículo tiene como propósitos: primero, explorar el potencial de las buenas prácticas docentes en la educación virtual; y, segundo, medir el grado de adopción de estas buenas prácticas por parte de los participantes en el corto, mediano y largo plazo.
Se trabajó un estudio de caso específico con once candidatos a Máster en Docencia Superior de la Universidad Tecnológica Oteima en la República de Panamá y los resultados demuestran que el 72% de los participantes adoptarían la estrategia en el largo plazo (en dos o más años), mientras que un promedio del 50% de los equipos de trabajo adoptarían la...





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