Fatores influentes sobre o processo ensino-aprendizagem na educação fisica para idosos Report as inadecuate




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Oséias Guimarães Andrade ;Acta Scientiarum. Health Sciences 2006, 28 1

Author: Gislaine Cristina Vagetti

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307223966012


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Acta Scientiarum.
Health Sciences ISSN: 1679-9291 eduem@uem.br Universidade Estadual de Maringá Brasil Vagetti, Gislaine Cristina; Guimarães Andrade, Oséias Fatores influentes sobre o processo ensino-aprendizagem na educação fisica para idosos Acta Scientiarum.
Health Sciences, vol.
28, núm.
1, 2006, pp.
77-86 Universidade Estadual de Maringá Maringá, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=307223966012 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Fatores influentes sobre o processo ensinoensino-aprendizagem na na educação fisica para idosos Gislaine Cristina Vagetti1* e Oséias Guimarães Andrade2 1 Departamento de Educação Física, Centro Universitário de Maringá (Cesumar), Av.
Guedner, 1610, 87050-390, Jardim. Aclimação, Maringá, Paraná, Brasil.
2Departamento de Enfermagem, Universidade Estadual de Maringá, Av.
Colombo, 5790, 87020-900, Maringá, Paraná, Brasil.
*Autor para correspondência.
e-mail: gislaine@cesumar.br RESUMO.
Este artigo teve como objetivo identificar os fatores que influenciam o processo ensino-aprendizagem da prática de exercício físico entre idosos.
Caracterizou-se como uma pesquisa descritiva, cujos resultados foram discutidos através de uma análise qualitativa.
A amostra foi composta por 120 idosos, com idade igual ou acima de 60 anos, sendo 18 indivíduos do gênero masculino e 102 do gênero feminino, praticantes de atividade física na cidade de Maringá, Estado do Paraná.
Utilizou-se como instrumento para a coleta de dados um questionário contendo perguntas abertas e fechadas.
Para a interpretação dos dados, foi utilizado, análise de conteúdo do tipo temática.
Os dados demonstraram que são vários os fatores que podem influenciar o ensino-a...





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