Turkish early childhood educators- sense of teacher efficacy Report as inadecuate




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Electronic Journal of Research in Educational Psychology 2010, 8 21

Author: Huseyin Kotaman

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122002008


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Electronic Journal of Research in Educational Psychology E-ISSN: 1696-2095 jfuente@ual.es Universidad de Almería España Kotaman, Huseyin Turkish early childhood educators sense of teacher efficacy Electronic Journal of Research in Educational Psychology, vol.
8, núm.
21, septiembre-, 2010, pp.
603616 Universidad de Almería Almeria, España Available in: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=293122002008 How to cite Complete issue More information about this article Journals homepage in redalyc.org Scientific Information System Network of Scientific Journals from Latin America, the Caribbean, Spain and Portugal Non-profit academic project, developed under the open access initiative Sentido de eficacia docente en los maestros turcos de educación infantil Sentido de eficacia docente en los maestros turcos de educación infantil Huseyin Kotaman School of Education, Ataturk University, Yoncalik, Erzurum Turquía Correspondence: Huseyin Kotaman.
Kazim Karabekir School of Education, Ataturk University.
Yoncalik, Erzurum.
Turkey.
E-mail: huskotaman@hotmail.com © Education & Psychology I D i and Editorial EOS (Spain) Huseyin Kotaman Resumen Introducción.
El presente estudio explora los niveles de sentimientos de eficacia docente entre profesorado de educación infantil en formación y en activo. Método.
Un total de 389 sujetos participan en el estudio, 106 profesores de educación infantil en formación y 243 profesores de educación infantil en activo.
Los participantes respondieron a la versión turca de la Escala de Sentimiento de Eficacia Docente (ESED).
La escala recoge subescalas que miden la implicación del alumnado (IA), estrategias de instrucción (EI) y gestión de aula (GA). Resultados.
Los resultados revelan que los participantes obtuvieron valores moderadamente altos en las escalas de IA, EI y GA así como en la valoración global del sentimiento de eficacia.
También se observa que el profesorado en activo presenta un sentimiento de ...





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