Relationships between self-concept and resilience profiles in young people with disabilities Report as inadecuate




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Electronic Journal of Research in Educational Psychology 2016, 14 40

Author: Raquel Suriá Martínez

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293149308003_1


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Electronic Journal of Research in Educational Psychology E-ISSN: 1696-2095 jfuente@ual.es Universidad de Almería España Suriá Martínez, Raquel Relationships between self-concept and resilience profiles in young people with disabilities Electronic Journal of Research in Educational Psychology, vol.
14, núm.
40, agostonoviembre, 2016, pp.
451-473 Universidad de Almería Almeria, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=293149308003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Relación entre autoconcepto y perfiles de resiliencia en jóvenes con discapacidad Raquel Suriá Martínez Departamento de Comunicación y Psicología Social, Universidad de Alicante España Correspondencia: Raquel Suriá Martínez.
Departamento de Comunicación y Psicología Social.
Edificio de Cienncias Sociales, Universidad de Alicante.
Carretera San Vicente del Raspeig s-n.
03690 San Vicente del Raspeig – Alicante.
España.
E-mail: raquel.suria@ua.es © Education & Psychology I D i and Ilustre Colegio Oficial de la Psicología de Andalucía Oriental (Spain) Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 14(3), 450-473.
ISSN: 1696-2095.
2016.
no.
40 http:--dx.doi.org-10.14204-ejrep.40.15150 - 450 - Raquel Suriá Resumen Introducción.
En este trabajo se analiza el autoconcepto y la resiliencia en un grupo de jóvenes con discapacidad según la tipología y grado de discapacidad.
Asimismo, se examina si existen combinaciones de los componentes de resiliencia que den lugar a diferentes perfiles resilientes.
Finalmente, se comprueba si existen diferencias estadísticamente significativas entre los grupos obtenidos respecto al autoconcepto. Método.
La Escala de Autoconcepto F...





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