Gino. a. s. um estudo sobre as contribuições de um curso de formação continuada a partir das narrativas de professoras que ensinam matemática. 2013. 254 f. tese doutorado em educação–faculdade de educação, universidade Report as inadecuate




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Boletim de Educação Matemática 2015, 29 52

Author: Adriane Elisa Dombrowski

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291241073021


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Boletim de Educação Matemática ISSN: 0103-636X bolema@rc.unesp.br Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Brasil Dombrowski, Adriane Elisa Um estudo sobre as contribuições de um curso de formação continuada a partir das narrativas de professoras que ensinam matemática Boletim de Educação Matemática, vol.
29, núm.
52, agosto, 2015, pp.
789-793 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Rio Claro, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=291241073021 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto ISSN 1980-4415 DOI: http:--dx.doi.org-10.1590-1980-4415v29n52r04 GINO.
A.
S.
Um estudo sobre as contribuições de um curso de formação continuada a partir das narrativas de professoras que ensinam matemática.
2013.
254 f.
Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2013. por Adriane Elisa Dombrowski* O objetivo de Gino, em sua tese, foi o de compreender as contribuições do Curso de Especialização em Educação Matemática do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Docência na Educação Básica – LASEB, tendo como base relatos de professoras que ensinam Matemática no 2º ciclo de formação, da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte.
O LASEB teve sua primeira turma no ano de 2006.
A partir de 2009, envolveu as áreas de Alfabetização e Letramento; Educação Infantil; Educação Matemática; História da África e Cultura Afro-brasileira e Juventude e Escola.
Dentre as disciplinas que oferece, destaca-se a disciplina Análise Crítica da Prática Pedagógica, na qual os professores devem elaborar e aplicar um plano de ação com o intuito de que se possa refletir sobre su...





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