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Psicologia em Estudo 2006, 11 3

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Psicologia em Estudo ISSN: 1413-7372 revpsi@uem.br Universidade Estadual de Maringá Brasil Editorial Psicologia em Estudo, vol.
11, núm.
3, diciembre, 2006, pp.
461-462 Universidade Estadual de Maringá Maringá, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=287122092001 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto EDITORIAL1 A busca do ser humano pela sobrevivência o tem colocado diante de desafios que o impulsionam a procurar respostas, alternativas para o enfrentamento de adversidades de todas as ordens.
Nesta trajetória, necessidades são superadas e outras criadas, e para tanto, o conhecimento tem se constituído numa ferramenta, que direciona e possibilita ao homem assumir características e posturas acordantes com determinada época e cultura. Nesse sentido, também a educação é influenciada pelas diferentes formas de viver, pensar, seja num sentido mais amplo - de transmissão da produção humana às novas gerações - seja no sentido específico da educação na escola.
Às universidades tem ficado a tarefa de empenhar-se em formar profissionais capazes de responder às demandas do meio social.
No entanto, da universidade se tem exigido adequação de suas estratégias com as condições produtivas contemporâneas em todos os segmentos da sociedade.
Isto significa pensar que essa instituição é desafiada a estabelecer um equilíbrio entre a transmissão de um universo de conhecimentos e a formação de cidadãos conscientes éticos e críticos.
Em que pese às diferentes variantes que compõem e estruturam uma instituição complexa como o é a de ensino superior, poder-se-ia dizer que uma possibilidade de equilibração estaria provavelmente na condução do tripé pesquisa, ensino e exten...





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