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CPU-e, Revista de Investigación Educativa 2008, 7

Author: Silvia L. Piñero Ramírez

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283121713002


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CPU-e, Revista de Investigación Educativa E-ISSN: 1870-5308 cpu@uv.mx Instituto de Investigaciones en Educación México Piñero Ramírez, Silvia L. La teoría de las representaciones sociales y la perspectiva de Pierre Bourdieu: Una articulación conceptual CPU-e, Revista de Investigación Educativa, núm.
7, julio-diciembre, 2008, pp.
1-19 Instituto de Investigaciones en Educación Veracruz, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=283121713002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto CPU-e Revista de Investigación Educativa 7 julio-diciembre  2008  |  ISSN 1870-5308  |  Xalapa, Veracruz © Todos los Derechos Reservados Instituto de Investigaciones en Educación  |  Universidad Veracruzana La teoría de las representaciones sociales y la perspectiva de Pierre Bourdieu: Una articulación conceptual Silvia L.
Piñero Ramírez Maestría en Investigación Educativa Instituto de Investigaciones en Educación Universidad Veracruzana El presente texto representa un intento por articular dos aproximaciones en el análisis de los fenómenos sociales.
Estas aproximaciones son la teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici, y la postura sociológica de Pierre Bourdieu, surgidas en el campo de la psicología social y de la sociología, respectivamente.
Entre estos campos es posible entablar relaciones de analogía y complementariedad en un nivel conceptual, que se constituyan en las bases para posteriores análisis que comprometan tanto el papel que desempeña la realidad estructural que rodea al agente como el rol activo atribuido a su subjetividad.
Nuestro interés está centrado en el análisis de los procesos educativos, en los cuales partici...





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