Estudio comparativo de los resultados de aprendizaje en un curso de autocad básico, entre estudiantes que recibieron el curso en línea o presencial Report as inadecuate




Estudio comparativo de los resultados de aprendizaje en un curso de autocad básico, entre estudiantes que recibieron el curso en línea o presencial - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Juan Gabriel Nolasco Trujillo ; José Enrique Díaz Camacho ; Mario Miguel Ojeda Ramírez ;CPU-e, Revista de Investigación Educativa 2009, 9

Author: Reyna Godos García

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283121714006


Teaser



CPU-e, Revista de Investigación Educativa E-ISSN: 1870-5308 cpu@uv.mx Instituto de Investigaciones en Educación México Godos García, Reyna; Nolasco Trujillo, Juan Gabriel; Díaz Camacho, José Enrique; Ojeda Ramírez, Mario Miguel Estudio comparativo de los resultados de aprendizaje en un curso de Autocad básico, entre estudiantes que recibieron el curso en línea o presencial CPU-e, Revista de Investigación Educativa, núm.
9, julio-diciembre, 2009, pp.
1-14 Instituto de Investigaciones en Educación Veracruz, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=283121714006 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto CPU-e Revista de Investigación Educativa 9 julio-diciembre,  2009  |  ISSN 1870-5308  |  Xalapa, Veracruz © Todos los Derechos Reservados Instituto de Investigaciones en Educación  |  Universidad Veracruzana Estudio comparativo de los resultados de aprendizaje en un curso de Autocad básico, entre estudiantes que recibieron el curso en línea o presencial Reyna Godos García Maestría en Educación Virtual Universidad Veracruzana Facultad de Ingeniería Civil Juan Gabriel Nolasco Trujillo Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa Universidad Veracruzana Facultad de Ingeniería Civil José Enrique Díaz Camacho Instituto de Investigaciones Psicológicas Universidad Veracruzana Mario Miguel Ojeda Ramírez Unidad de Estudios de Posgrado Universidad Veracruzana El propósito de este artículo es presentar el procedimiento seguido y los resultados obtenidos al poner en marcha un curso para el aprendizaje en línea del Autocad Básico, y comparar los resultados de aprendizaje obtenidos con la puesta en marcha del mismo curso en la modal...





Related documents