Avaliação da aprendizagem na universidade Report as inadecuate




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Acácia Aparecida Angeli dos Santos ;Psicologia Escolar e Educacional 2005, 9 1

Author: Katya Luciane de Oliveira

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282321815004


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Psicologia Escolar e Educacional ISSN: 1413-8557 revistaabrapee@yahoo.com.br Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional Brasil de Oliveira, Katya Luciane; Angeli dos Santos, Acácia Aparecida AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE Psicologia Escolar e Educacional, vol.
9, núm.
1, 2005, pp.
37-46 Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional Paraná, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=282321815004 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Psicologia Escolar e Educacional, 2005 Volume 9 Número 1 37-46 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Katya Luciane de Oliveira 1 Acácia Aparecida Angeli dos Santos2 Resumo Este estudo objetivou caracterizar quais os tipos de avaliação utilizados em cursos universitários e verificar quais deles os estudantes citam como sendo os que seriam mais adequados para avaliar o seu desempenho.
Participaram 270 alunos ingressantes dos cursos de administração, direito e psicologia de uma universidade particular do interior paulista.
Foi utilizado um questionário que investigava quais as estratégias de avaliação mais freqüentemente empregadas.
A participação foi voluntária e a aplicação do instrumento foi coletiva e em uma única sessão.
Os resultados evidenciaram que o tipo mais utilizado pelos docentes é a prova dissertativa individual e que tal estratégia aparece como a segunda mais citada pelos universitários como a que eles julgam mais adequada para a avaliação de seu desempenho.
Sugere-se que outros estudos sejam realizados com um número maior de participantes de diferentes instituições para que o conhecimento sobre o tema possa ser ampliado. Palavras-chave: Estratégias...





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