Comparación de dos procedimientos de enseñanza universitaria: un ejemplo de interteaching Report as inadecuate




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Laurent Orozco ; Giouvanni Martin ;Psicologia Escolar e Educacional 2016, 20 3

Author: Yors A. Garcia

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282349447009


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Psicologia Escolar e Educacional ISSN: 1413-8557 revistaabrapee@yahoo.com.br Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional Brasil Garcia, Yors A.; Orozco, Laurent; Martin, Giouvanni Comparación de dos procedimientos de enseñanza universitaria: Un ejemplo de interteaching Psicologia Escolar e Educacional, vol.
20, núm.
3, septiembre-diciembre, 2016, pp.
493501 Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional Paraná, Brasil Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=282349447009 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto http:--dx.doi.org-10.1590-2175-3539-2015-02031029 Comparación de dos procedimientos de enseñanza universitaria: Un ejemplo de interteaching Yors A.
Garcia Fundacion Universitaria Konrad Lorenz – Bogotá – Colombia Laurent Orozco Fundacion Universitaria Konrad Lorenz – Bogotá – Colombia Giouvanni Martin Fundacion Universitaria Konrad Lorenz – Bogotá – Colombia Resumen El objetivo de ésta investigación fue comparar dos procedimientos de enseñanza universitaria en el rendimiento académico.
Un total de 11 estudiantes fueron evaluados en las dos condiciones experimentales, interteaching con discusión por pares (ICDPP), e interteaching sin discusión por pares (ISDPP).
Se utilizó un diseño de tratamientos alternantes para comparar ambas condiciones.
En cada condición los participantes completaban unas guías de estudio, en la condición de (ICDPP) los estudiantes discutían en parejas los temas de las guías y seleccionaban los de la siguiente clase.
Posteriormente el docente revisaba los temas de la clase anterior y administraba un quiz al final.
La condición de ISDPP fue idéntica a la anterior, con la excepción que ...





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