Intervenção educativa para candidatos ao transplante de fígado Report as inadecuate




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Orlando de Castro e Silva Junior ; Luciana da Costa Ziviani ; Fabiana Murad Rossin ; Márcia Maria Fontão Zago ; Cristina Maria Galvão ;Revista Latino-Americana de Enfermagem 2013, 21 1

Author: Karina Dal Sasso Mendes

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281425765018


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Revista Latino-Americana de Enfermagem ISSN: 0104-1169 rlae@eerp.usp.br Universidade de São Paulo Brasil Dal Sasso Mendes, Karina; de Castro e Silva Junior, Orlando; da Costa Ziviani, Luciana; Murad Rossin, Fabiana; Fontão Zago, Márcia Maria; Galvão, Cristina Maria Intervenção educativa para candidatos ao transplante de fígado Revista Latino-Americana de Enfermagem, vol.
21, núm.
1, enero-febrero, 2013, pp.
1-7 Universidade de São Paulo São Paulo, Brasil Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=281425765018 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Rev.
Latino-Am.
Enfermagem 21(1):[07 telas] jan.-fev.
2013 www.eerp.usp.br-rlae Artigo Original Intervenção educativa para candidatos ao transplante de fígado1 Karina Dal Sasso Mendes2 Orlando de Castro e Silva Junior3 Luciana da Costa Ziviani4 Fabiana Murad Rossin4 Márcia Maria Fontão Zago5 Cristina Maria Galvão6 Objetivo: o estudo teve como objetivo analisar o conhecimento de candidatos sobre o processo de transplante de fígado, antes e depois da implementação de intervenção educativa.
Métodos: trata-se de estudo com delineamento de pesquisa quase-experimental, do tipo grupo único, antes e depois. A amostra final foi composta por 15 sujeitos.
A coleta de dados da investigação, cuja duração foi de janeiro a março de 2010, ocorreu em três etapas, a saber: pré-teste, implementação da intervenção educativa (dois encontros) e pós-teste.
Resultados: os resultados evidenciaram ganho cognitivo significativo após a intervenção, com melhora no desempenho dos participantes.
Conclusões: o estudo traz evidências de que a implementação de estratégia direcionada para educação de paciente pode aumenta...





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