Uso de sistemas gráficos na rotina da sala de aula regular com aluno com deficiência Report as inadecuate




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Leila Regina d’Oliveira Paula Nunes ;Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas 2015, 23

Author: Débora Deliberato

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275041389063


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Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas ISSN: 1068-2341 epaa@alperin.ca Arizona State University Estados Unidos Deliberato, Débora; d’Oliveira Paula Nunes, Leila Regina Uso de Sistemas Gráficos na Rotina da Sala de Aula Regular com Aluno com Deficiência Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas, vol.
23, 2015, pp.
1-26 Arizona State University Arizona, Estados Unidos Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=275041389063 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto DOSSIÊ Educação Especial: Diferenças, Currículo e Processos de Ensino e Aprendizagem II arquivos analíticos de políticas educativas Revista acadêmica, avaliada por pares, independente, de acesso aberto, e multilíngüe aape epaa Arizona State University Volume 23 Número 34 16 de março de 2015 ISSN 1068-2341 Uso de Sistemas Gráficos na Rotina da Sala de Aula Regular com Aluno com Deficiência Débora Deliberato UNESP – Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita” Brasil & Leila Regina d’Oliveira Paula Nunes UERJ – Universidade do Estado do Rio de Janeiro Brasil Citação: Deliberato, D., & Nunes, L.
R.
d’O.
P.
(2015).
Uso de sistemas gráficos na rotina da sala de aula regular com aluno com deficiência.
Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 23(34).
Dossiê Educação Especial: Diferenças, Currículo e Processos de Ensino e Aprendizagem II.
Editoras convidadas: Márcia Denise Pletsch & Geovana Mendonça Lunardi Mendes. http:--dx.doi.org-10.14507-epaa.v23.1655 Resumo: Adequar o contexto escolar para a diversidade de alunos é uma meta importante, mas é um desafio frente à diversidade de alunos com deficiência.
O objetivo de...





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