Perfil de salud y escolar en menores con medidas de protección y de programas sociales Report as inadecuate




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Adelina Gimeno Collado ;Escritos de PsicologíaPsychological Writings 2012, 5 1

Author: Francisco González Sala

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=271024366003


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Escritos de Psicología - Psychological Writings ISSN: 1138-2635 comitederedaccion@escritosdepsicologia.es Universidad de Málaga España González Sala, Francisco; Gimeno Collado, Adelina Perfil de salud y escolar en menores con medidas de protección y de programas sociales Escritos de Psicología - Psychological Writings, vol.
5, núm.
1, enero-abril, 2012, pp.
17-24 Universidad de Málaga Málaga, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=271024366003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Escritos de Psicología, Vol.
5, nº 1, pp.
17-24 Enero-Abril 2012 Copyright © 2012 Escritos de Psicología ISSN 1989-3809 DOI: 10.5231-psy.writ.2012.0801 Perfil de salud y escolar en menores con medidas de protección y de programas sociales Health and school profile of minors receiving protection measures and social programs Francisco González Sala y Adelina Gimeno Collado Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.
Facultad de Psicología, Universidad de Valencia, España. Disponible online 30 de abril de 2012 Se pretende determinar la incidencia de problemas de salud y escolares en menores receptores de Prestaciones Económicas Regladas y de Prestaciones Económicas por Protección.
Se valoraron 174 menores de P.E.R.
y 123 de P.E.P.
Los resultados muestran que una cuarta parte de los menores tienen problemas de salud física y-o mental. Su escolarización plantea problemas de absentismo, aprovechamiento académico, adaptación social y carencias de material escolar.
Existen diferencias en el porcentaje de problemas planteados en función del tipo de ayuda recibida, siendo los menores incluidos en los programas P.E.P.
los que plantean con mayor frecuencia pro...





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