As ideias dos alunos nas pesquisas de formação inicial de professores de ciências Report as inadecuate




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Michelle Camara Pizzato ; Ana Paula Sebastiany ; Danielle Cenci ; Giane Eidelwein ; Ivan Francisco Diehl ; Marlete Mörs ;Ciência & Educação Bauru 2012, 18 1

Author: João Batista Siqueira Harres

Source: http://www.redalyc.org/


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Ciência & Educação (Bauru) ISSN: 1516-7313 revista@fc.unesp.br Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Brasil Siqueira Harres, João Batista; Camara Pizzato, Michelle; Sebastiany, Ana Paula; Cenci, Danielle; Eidelwein, Giane; Diehl, Ivan Francisco; Mörs, Marlete As ideias dos alunos nas pesquisas de formação inicial de professores de ciências Ciência & Educação (Bauru), vol.
18, núm.
1, 2012, pp.
55-68 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho São Paulo, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=251022206004 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto AS IDEIAS DOS ALUNOS NAS PESQUISAS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS Students’ ideas on research into preservice science teacher education programs João Batista Siqueira Harres1 Michelle Camara Pizzato2 Ana Paula Sebastiany3 Danielle Cenci4 Giane Eidelwein5 Ivan Francisco Diehl6 Marlete Mörs7 Resumo: Considerando as ideias dos alunos componente importante na formação de futuros professores, apresenta-se uma revisão de pesquisas que implementaram estratégias curriculares inovadoras para promoção da evolução do conhecimento profissional.
A análise centrou-se na consideração da existência e do uso didático das ideias dos alunos em 18 artigos publicados, entre 1995 e 2005, nas principais revistas internacionais (em língua inglesa) da área.
São apresentadas as características destas pesquisas em termos da metodologia, contexto e perspectiva teórico-prática das abordagens curriculares formativas implementadas.
O desenvolvimento profissional alcançado pelos futuros docentes envolvidos foi comparado para identificação de obstáculos e avanços nesse processo.
Questões de ordem epis...





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