Intereses académicos, extraescolares y desempeño creativo en educación primaria según género, tipo de escuela y contexto escolar Report as inadecuate




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Martha Valadez Huizar ;Revista Mexicana de Psicología 2013, 30 1

Author: Vicente Alfonso-Benlliure

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Revista Mexicana de Psicología ISSN: 0185-6073 sociedad@psicologia.org.mx Sociedad Mexicana de Psicología A.C. México Alfonso-Benlliure, Vicente; Valadez Huizar, Martha Intereses académicos, extraescolares y desempeño creativo en educación primaria según género, tipo de escuela y contexto escolar Revista Mexicana de Psicología, vol.
30, núm.
1, enero, 2013, pp.
41-52 Sociedad Mexicana de Psicología A.C. Distrito Federal, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=243033028005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista Mexicana de Psicología, Enero 2013 Volumen 30, Número 1, 41-52 Intereses académicos, extraescolares y desempeño creativo en educación primaria según género, tipo de escuela y contexto escolar Academic and extracurricular interests and creative performance in primary school.
Differences by gender, school type and school environment Vicente Alfonso-Benlliure Universitat de València (España) Martha Valadez Huizar © Editorial El manual moderno Fotocopiar sin autorización es un delito. Universidad de Guadalajara (México) Resumen: El estudio analiza los intereses académicos y extraescolares de los niños de Educación Primaria y su relación con el desempeño creativo, según género, tipo de colegio y contexto escolar.
495 niños cumplimentaron un cuestionario sobre intereses y el Test de Creatividad Infantil (TCI).
Los profesores y compañeros también valoraron la creatividad de cada alumno.
Se realizó Tablas de Contigencia, Análisis Multivariante de Covarianza y Análisis de Regresión Múltiple.
Los niños prefirieron las matemáticas y el deporte.
Las niñas la lengua, pintar e imaginar.
Resultaron significativas la dife...





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