Aprendendo com as narrativas num estudo sobre reflexividade e articulação empreendedora Report as inadecuate




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Sérgio Carvalho Benício de Mello ;Revista de Administração PúblicaRAP 2009, 43 1

Author: Marcio Gomes de Sá

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista de Administração Pública - RAP ISSN: 0034-7612 deborah@fgv.br Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas Brasil Sá, Marcio Gomes de; Mello, Sérgio Carvalho Benício de Aprendendo com as narrativas num estudo sobre reflexividade e articulação empreendedora Revista de Administração Pública - RAP, vol.
43, núm.
1, enero-febrero, 2009, pp.
175-205 Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas Rio de Janeiro, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=241016444009 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto ISSN 0034-7612 Aprendendo com as narrativas num estudo sobre reflexividade e articulação empreendedora* Marcio Gomes de Sá** Sérgio Carvalho Benício de Mello*** S U M Á R I O : 1.
Introdução; 2.
Sobre histórias e investigação científica; 3.
A narrativa como fonte de aprendizado sobre a experiência; 4.
As histórias das articulações; 5.
Desvelando interesses. S U M M A RY : 1.
Introduction; 2.
About stories and scientific investigation; 3.
Narrative as a source of learning about experience; 4.
Stories of the articulations; 5.
Revealing interests. P A L AV R A S - C H AV E : narrativas; reflexividade; articulação empreendedora; metodologia científica. K E Y W O R D S : narratives; reflectivity; entrepreneurial articulation; scientific methodology. Este artigo apresenta a etapa fundamental e as conclusões de investigação previamente realizada.
Chegou-se ao entendimento de que, por meio das narrativas (do ator central do caso estudado e de alguns dos seus principais interagentes) era possível aprender sobre as “experiências de articulação” dos mesmos.
Mais que isso, as histórias também poderiam apoiar o aprofundamento ainda necess...





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