Calculs et erreurs systématiquesReport as inadecuate




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1 Retraité

Résumé : L’erreur est volontiers présente comme support possible pour les apprentissages de l’élève, et les recommandations générales aux enseignants pour travailler en ce sens sont fréquentes. Mais qu’en est-il de l’erreur par rapport à l’apprentissage lorsqu’on veut bien considérer celle-ci dans un secteur d’enseignement précis ?

Mots-clés : opératoires arithmétiques mathématiques didactique erreurs algorithmes





Author: Jean Brun François Conne -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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