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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior 2010, 15 1

Author: Milena Pavan Serafim 7243

Source: http://www.redalyc.org/


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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior ISSN: 1414-4077 revistaavaliacao@uniso.br Universidade de Sorocaba Brasil Pavan Serafim, Milena Reseña de -Academic capitalism and the new economy: markets, state and higher education- de Sheila SLAUGHTER; Gary RHOADES. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, vol.
15, núm.
1, marzo, 2010, pp.
225-229 Universidade de Sorocaba Sorocaba, Brasil Available in: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=219114878012 How to cite Complete issue More information about this article Journals homepage in redalyc.org Scientific Information System Network of Scientific Journals from Latin America, the Caribbean, Spain and Portugal Non-profit academic project, developed under the open access initiative RESENHA RESENHA SLAUGHTER, Sheila; RHOADES, Gary.
Academic capitalism and the new economy: markets, state and higher education.
Baltimore: The Johns Hopkins University Press, 2004. Milena Pavan Serafim1 A discussão sobre como a Educação Superior se transformou nas últimas décadas, acompanhando o processo de globalização econômica e financeira, e sobre como ela tem adquirido uma orientação cada vez mais próxima ao “mercado”­­ não é recente.
Também não o são os trabalhos acadêmicos que têm retratado o processo de mercantilização da educação superior observado ao longo das últimas décadas. Apesar disso, a motivação e a justificativa para a elaboração desta resenha, além da relevância do tema e da qualidade do livro, remetem a três elementos. O primeiro diz respeito ao diferencial da abordagem teórico-metodológica utilizada, que pode ser entendida como um conjunto de fundamentos para uma “teoria do capitalismo acadêmico”.
Essa abordagem centra sua análise na linha nebulosa que separa mercado, Estado e educação superior, assim como nas instituições e nos atores que rodeiam essa fronteira.
O segundo elemento se refere ao fato do livro analisar as instit...





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