La tutoría académica en la enseñanza superior: una estrategia docente ante el nuevo reto de la convergencia europea Report as inadecuate




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Miriam GONZÁLEZ AFONSO ;Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 2005, 8 4

Author: Pedro ÁLVAREZ PÉREZ

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Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado E-ISSN: 1575-0965 emipal@unizar.es Asociación Universitaria de Formación del Profesorado España ÁLVAREZ PÉREZ, Pedro; GONZÁLEZ AFONSO, Miriam La tutoría académica en la enseñanza superior: una estrategia docente ante el nuevo reto de la Convergencia Europea Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol.
8, núm.
4, junio, 2005, pp.
14 Asociación Universitaria de Formación del Profesorado Zaragoza, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=217017876003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto REFERENCIA: Álvarez Pérez, Pedro y González Afonso, Miriam (2005).
La tutoría académica en la enseñanza superior: una estrategia docente ante el nuevo reto de la convergencia europea.
REIFOP, 8 (4).
(Enlace web: http:--www.aufop.com-aufop-home- - Consultada en fecha (dd-mm-aa): La tutoría académica en la ens eñan za superior: una estrategia docente ante el n uevo reto de la Convergencia Europ ea Pedro ÁLVAREZ PÉREZ Miriam GONZÁLEZ AFONSO Correspondencia Pedro Álvarez Pérez Miriam González Afonso Facultad de Educación Universidad de La Laguna Avda.
Trinidad , s-n CP 38200 La Laguna Tenerife Islas Canarias Teléfono: 922319111 Fax: 922319110 Correo electrónico: palvarez@ull.es mcglez@ull.es Recibido: 9-11-2004 Aceptado: 12-2-2005 RESUMEN En el contexto de la convergencia europea, la función tutorial se plantea como una competencia profesional y como una estrategia docente del profesorado universitario.
Su implantación y desarrollo va a requerir un cambio de actitud y una nueva manera de orientar la formación universitaria, dado que ahora se enfatiza un enfo...





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