Aplicabilidade e eficácia de curso introdutório para acadêmicos de enfermagem: experiência da maternidade Report as inadecuate




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Aluska Karleny Batista Pereira ; Karla Fernandes de Albuquerque ; Zaira Verissimo e Aguiar ; Leila Rangel da Silva ; Maria Aparecida de Luca Nascimento ;Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online 2012, 4 3

Author: Wilma Ferreira Guedes Rodrigues

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=505750894002


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Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online E-ISSN: 2175-5361 rev.fundamental@gmail.com Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Brasil Ferreira Guedes Rodrigues, Wilma; Batista Pereira, Aluska Karleny; Fernandes de Albuquerque, Karla; Verissimo e Aguiar, Zaira; Rangel da Silva, Leila; de Luca Nascimento, Maria Aparecida APLICABILIDADE E EFICÁCIA DE CURSO INTRODUTÓRIO PARA ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM: EXPERIÊNCIA DA MATERNIDADE Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online, vol.
4, núm.
3, julio-septiembre, 2012, pp.
2401-2406 Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=505750894002 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto ISSN 2175-5361 Rodrigues WFG, Pereira AKB et al Applicability and effectiveness. PESQUISA APPLICABILITY AND EFFECTIVENESS OF INTRODUCTORY COURSE FOR NURSING: THE EXPERIENCE OF MOTHERHOOD APLICABILIDADE E EFICÁCIA DE CURSO INTRODUTÓRIO PARA ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM: EXPERIÊNCIA DA MATERNIDADE APLICABILIDADE Y EFICÁCIA DE CURSO INTRODUCTORIO PARA LOS ESTUDIANTES DE ENFERMEIRA: LA EXPERIENCIA DE LA MATERNIDAD Wilma Ferreira Guedes Rodrigues1, Aluska Karleny Batista Pereira2, Karla Fernandes de Albuquerque3, Zaira Verissimo e Aguiar4, Leila Rangel da Silva5, Maria Aparecida de Luca Nascimento6. ABSTRACT Objective: To analyze the applicability and efficacy as an evaluation tool in the teaching-learning-practice process.
Methods: The course lasted one week and rescued the nursing care in hospital units.
The student’s performance in the field of practice in the care of mother, postpartum and newborn was assessed one week after the course.
Results: Most of the students showed a good performance rela...





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