Consideraciones metodológicas para el tratamiento de errores en el aprendizaje de la matemática Report as inadecuate




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Norma Gómez Iribar ;EduSol 2007, 7 20

Author: Deisy Moya Ricardo

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475748659003


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EduSol E-ISSN: 1789-8091 edusol@cug.co.cu Centro Universitario de Guantánamo Cuba Moya Ricardo, Deisy; Gómez Iribar, Norma Consideraciones metodológicas para el tratamiento de errores en el aprendizaje de la Matemática EduSol, vol.
7, núm.
20, julio-septiembre, 2007, pp.
19-31 Centro Universitario de Guantánamo Guantánamo, Cuba Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=475748659003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto C o n s i d e r a c i o n e s m e t o d o l ó g i c a s p a r a e l t r a t a m i e n t o de e r r or e s e n e l a p r e ndi z a je d e l a M a t e m á t i c a M.Sc Deisy Moya Ricardo Lic.
Norma Gómez Iribar RESUMEN El estudio sistemático del comportamiento del aprendizaje de los alumnos en las Ciencias Exactas conduce a atender, a partir del Trabajo Metodológico, el tratamiento a las diferencias individuales desde la clase, con énfasis en los patrones de errores cometidos. Para ello se trabaja esencialmente con el producto de la actividad de los alumnos, tomado de la revisión de libretas y la observación directa del desempeño de los estudiantes en las actividades docentes.
El trabajo está dirigido a destacar los efectos que ocasiona en el aprendizaje el tratamiento del error y ofrece sugerencias didácticas para el tratamiento del mismo. Palabras clave: Patrones de Errores, Aprendizaje de la Matemática, Sugerencias Didácticas ABSTRACT The systematic study of the behavior of the learning of the students in the Exact Sciences leads to assist, starting from the methodological work, the treatment to the individual differences within the class, with emphasis in the patterns of errors.
In order to achieve this, the work is carried out fundamentall...





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