El trabajo metodológico: premisa esencial de la labor formativa del docente Report as inadecuate




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Luisa Coquet Simón ;EduSol 2007, 7 19

Author: Maritza Serrano Acosta

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475748658006


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EduSol E-ISSN: 1789-8091 edusol@cug.co.cu Centro Universitario de Guantánamo Cuba Serrano Acosta, Maritza; Coquet Simón, Luisa El Trabajo Metodológico: Premisa esencial de la labor formativa del docente EduSol, vol.
7, núm.
19, abril-junio, 2007, pp.
51-64 Centro Universitario de Guantánamo Guantánamo, Cuba Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=475748658006 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto El Trabajo Metodológico: Premisa esencial de la labor formativa del docente Lic.
Maritza Serrano Acosta Lic.
Luisa Coquet Simón RESUMEN La preparación del nuevo educador, cuya misión es eminentemente formativa, si bien ya acumula logros y se perfecciona con la introducción de los resultados investigativos, evidencia insuficiencias en el contexto de la Facultad, cuyo origen está fundamentalmente en que el trabajo metodológico que se desarrolla en el colectivo de año no prepara suficientemente al profesor para el mejor desempeño de todas las tareas tanto durante la clase como en el resto de los espacios de interacción y comunicación con los estudiantes.
Se ofrece una alternativa para la organización y ejecución del trabajo metodológico del colectivo de año y algunas sugerencias de actividades para contribuir a la preparación del docente para desempeñar la labor formativa con el estudiante del primer año intensivo. Palabras Clave: Trabajo Metodológico, Colectivo Pedagógico, Profesores Generales Integrales. __________________________________________________________________ ABSTRACT Educative work of the teacher has been changed in Cuban education due to the transformations that are taking place in different levels of the system, particularly in the Senior High ...





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