Apresentação Report as inadecuate




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RegaeRevista de Gestão e Avaliação Educacional 2014, 3 5

Author: Claudemir de Quadros

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=471847066001


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Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional E-ISSN: 2318-1338 revistaregae@gmail.com Universidade Federal de Santa Maria Brasil de Quadros, Claudemir Apresentação Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional, vol.
3, núm.
5, enero-junio, 2014, p. 5 Universidade Federal de Santa Maria Ciudad de la Habana, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=471847066001 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto 5 Apresentação Neste primeiro número de 2014, da Revista de Gestão e Avaliação Educacional, são apresentados sete textos que abordam temáticas relacionadas a políticas destinadas à escolarização ou à gestão escolar. No âmbito destes textos comparecem preocupações que têm vínculo com educação especial, projeto pedagógico, relações étnico-raciais.
Destacam-se textos que pautam dois programas governamentais importantes: o Projovem e o Mais Educação.
Embora não apresentem dados suficientes ou análises mais aprofundadas, sinalizam situações que podem ser objeto de atenção no âmbito destes programas. Destacam-se, ainda, dois textos de estudantes do Programa Especial de Formação de Professores para a Educação Profissional e Tecnológica, mantido pelo Centro de Educação da UFSM.
Um deles estuda a relevância da participação de estudantes do curso Técnico em Agropecuária do Colégio Politécnico da UFSM em atividades não curriculares, e o outro aborda, a partir da escala de percepção de suporte social no trabalho e da escala de percepção de suporte organizacional, percepções de docentes do ensino técnico relacionada ao suporte no trabalho. Cabe destacar que as perspectivas adotadas nos textos, embora não apresentem análises das temáticas abo...





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