O sensoriamento remoto como ferramenta didática no instituto federal farroupilha campus jaguari-rs Report as inadecuate




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Cristina Cippolat Limana ;Ciência e Natura 2015, 37 3

Author: Carlos Alberto da Fonseca Pire

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467546194013


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Ciência e Natura ISSN: 0100-8307 cienciaenaturarevista@gmail.com Universidade Federal de Santa Maria Brasil da Fonseca Pire, Carlos Alberto; Cippolat Limana, Cristina O Sensoriamento Remoto como Ferramenta Didática no Instituto Federal Farroupilha Campus Jaguari-RS Ciência e Natura, vol.
37, núm.
3, septiembre-diciembre, 2015, pp.
141-151 Universidade Federal de Santa Maria Santa Maria, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=467546194013 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto 141 Artigo original DOI: http:--dx.doi.org-105902-2179460X16090 Ciência e Natura, Santa Maria, v.
37 n.
4 set-dez.
2015, p.
141- 151 Revista do Centro de Ciências Naturais e Exatas – UFSM ISSN impressa: 0100-8307 ISSN on-line: 2179-460X O Sensoriamento Remoto como Ferramenta Didática no Instituto Federal Farroupilha Campus Jaguari- RS The Remote Sensing as a Teaching Tool at the Institute Federal Farroupilha Campus Jaguari RS Carlos Alberto da Fonseca Pires, Cristina Cippolat Limana Departamento de Geociências, Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, RS, Brasil. Resumo Este estudo trata do uso das tecnologias na educação de nível profissional e tecnológico, com ênfase nas ferramentas do sensoriamento remoto.
O objetivo geral da pesquisa foi realizar um diagnóstico sobre a utilização de tecnologias do Sensoriamento Remoto (SR), no ensino técnico, junto aos cursos técnicos em Agricultura, Informática, Vendas, Agroindústria e Administração, cursos esses ofertados pelo Instituto Federal Farroupilha Campus Jaguari- RS. Metodologicamente, o estudo iniciou com pesquisa bibliográfica para identificar trabalhos já desenvolvidos sobre SR na educação Profissional e Tecnológica; após, foram escolhidos...





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