Normas de desempenho em tarefa de leitura de palavras-pseudopalavras isoladas lpi para crianças de 1º ano a 7º ano Report as inadecuate




Normas de desempenho em tarefa de leitura de palavras-pseudopalavras isoladas lpi para crianças de 1º ano a 7º ano - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Luciane da Rosa Piccolo ; Renata de Souza Zamo ; Rudineia Toazza ;Estudos e Pesquisas em Psicologia 2013, 13 2

Author: Jerusa Fumagalli de Salles

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451844511002


Teaser



Estudos e Pesquisas em Psicologia E-ISSN: 1808-4281 revispsi@gmail.com Universidade do Estado do Rio de Janeiro Brasil Fumagalli de Salles, Jerusa; da Rosa Piccolo, Luciane; de Souza Zamo, Renata; Toazza, Rudineia Normas de desempenho em tarefa de leitura de palavras-pseudopalavras isoladas (LPI) para crianças de 1º ano a 7º ano Estudos e Pesquisas em Psicologia, vol.
13, núm.
2, 2013, pp.
397-419 Universidade do Estado do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=451844511002 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto ARTIGOS Normas de desempenho em tarefa de leitura de palavras-pseudopalavras isoladas (LPI) para crianças de 1º ano a 7º ano Developmental standards in a Word-Pseudoword Reading Task for children in Elementary School Jerusa Fumagalli de Salles* Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil Luciane da Rosa Piccolo** Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil Renata de Souza Zamo*** Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil Rudineia Toazza**** Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil RESUMO O instrumento de avaliação de leitura de palavras-pseudopalavras isoladas (LPI), de fácil aplicação e baixo custo, avalia a habilidade de leitura oral (reconhecimento de palavras- pseudopalavras). São estímulos criteriosamente selecionados conforme regularidade, extensão, frequência e lexicalidade, permitindo avaliar a funcionalidade das rotas de leitura (modelos de dupla-rota).
Este estudo apresenta a construção das normas de desempenho (escores totai...





Related documents