La develación del ser docente universitario: identidad entre la teoría, la ética y el conflicto social Report as inadecuate




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Alicia Jorquera ; Elizabeth León ;SABER. Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente 2014, 26 1

Author: Marilys González

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=427739465012


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SABER.
Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente ISSN: 1315-0162 saber@udo.edu.ve Universidad de Oriente Venezuela González, Marilys; Jorquera, Alicia; León, Elizabeth La develación del ser docente universitario: Identidad entre la teoría, la ética y el conflicto social SABER.
Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente, vol.
26, núm.
1, enero-marzo, 2014, pp.
73-79 Universidad de Oriente Cumaná, Venezuela Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=427739465012 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Saber, Universidad de Oriente, Venezuela.Vol.
26 Nº 1: 73-79.
(2014) ISSN: 1315-0162 - Depósito Legal pp 198702U187 LA DEVELACIÓN DEL SER DOCENTE UNIVERSITARIO: IDENTIDAD ENTRE LA TEORÍA, LA ÉTICA Y EL CONFLICTO SOCIAL THE REVELATION OF THE UNIVERSITY EDUCATIONAL BEING: IDENTITY AMONG THEORY, ETHICS AND SOCIAL CONFLICT Marilys González1, Alicia Jorquera2, Elizabeth León1 Universidad de Oriente, 1Núcleo de Sucre, Escuela de Humanidades y Educación, Departamento de Idiomas Modernos, Cumaná, Venezuela, 2Núcleo de Anzoátegui, Centro de Investigaciones en Ciencias de la Salud, Barcelona, Venezuela E-mail: marigrauxde@yahoo.com - alijorque@yahoo.es - kawalo1@yahoo.com Este trabajo surge en el contexto de la participación de las autoras en el Curso Posdoctoral en Educación, patrocinado por la Coordinación de Estudios de Posgrado de la Universidad de Oriente, Núcleo de Sucre RESUMEN La indagación genealógica de las complejas identidades que adopta el sujeto docente universitario asume la pertinencia de la reflexión sobre el significado de educación pública y educación cotidiana,...





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