Ser sujeto en la investigación: investigando desde nuestra subjetividad Report as inadecuate




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Revista Colombiana de Educación 2006, 50

Author: Luis Guillermo Jaramillo Echeverri

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635244006


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Revista Colombiana de Educación ISSN: 0120-3916 rce@pedagogica.edu.co Universidad Pedagógica Nacional Colombia Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo Ser sujeto en la investigación: investigando desde nuestra subjetividad Revista Colombiana de Educación, núm.
50, enero-junio, 2006, pp.
104-118 Universidad Pedagógica Nacional Bogotá, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=413635244006 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACIÓN Resumen Este escrito aporta al papel del investigador en la construcción de nuevo conocimiento como elemento imprescindible en la relación sujeto investigado–sujeto investigador.
Como lo expresara Edgar Morin (1994), “somos producto y productores” del conocimiento en la interdependencia de una vida auto-ecoorganizada.
De la misma forma en que somos seres en relación sistémica e interdependiente con el contexto, así somos con el conocimiento que producimos desde nuestro ser experiencial, que muchas veces es negado por la pretensión de alcanzar la tan anhelada neutralidad valorativa. Palabras clave: Investigación, subjetividad, sujeto, diálogo. Abstract This paper tents to stand out the role of the researcher in the construction of new knowledge as an vital in the relationship between researched object and researcher, as expressed by Morin (1994), “we are product and producers” of knowledge in the interdependency of auto-eco organized live in the same way we are beings in systematic and independent relation with the context, the same way we are with the knowledge that the we produce from our experiential being, which many times is denied with the intention of reaching the most wanted neutral...





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