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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 2013, 21 78

Author: Harvey Goldstein

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399538144006


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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação ISSN: 0104-4036 ensaio@cesgranrio.org.br Fundação Cesgranrio Brasil Goldstein, Harvey Evaluating educational changes: a statistical perspective Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, vol.
21, núm.
78, enero-marzo, 2013, pp.
101114 Fundação Cesgranrio Rio de Janeiro, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=399538144006 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Evaluating educational changes: a statistical perspective Harvey Goldstein* Abstract The paper explores some of the issues involved in evaluating educational policy initiatives.
It gives examples of how research findings can be evaluated and draws lessons for the ways in which policymakers can interact usefully with researchers. It argues that while central government’s use of research evidence is often highly selective and concerned with its own perceived short term interests, a broader view of the research process is more productive and beneficial.
The issues of class size, school league tables and the effects of homework are studied in detail and the often provisional nature of research evidence is emphasised as well as the uncertainty surrounding the findings of individual studies. Keywords: Educational research.
Educational policy.
Class size research.
League tables.
Homework. Avaliando mudanças educacionais: uma perspectiva estatística Resumo O artigo explora questões que aparecem ao se avaliar iniciativas de políticas educacionais.
O artigo dá exemplos de como resultados de pesquisas devem ser avaliados e tira lições de como formuladores de políticas podem interagir efetivamente com pesquisadores.
O artigo argumenta que enquanto o uso que o gover...





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