Educação, gênero, poder e desenvolvimento: uma visão histórica Report as inadecuate




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Espacios en Blanco. Revista de Educación 2008, 18

Author: Jane Soares de Almeida

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384539800010


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Espacios en Blanco.
Revista de Educación ISSN: 1515-9485 revistaespaciosenblanco@gmail.com Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Argentina Soares de Almeida, Jane EDUCAÇÃO, GÊNERO, PODER E DESENVOLVIMENTO: UMA VISÃO HISTÓRICA Espacios en Blanco.
Revista de Educación, vol.
18, junio, 2008, pp.
217-243 Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Buenos Aires, Argentina Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=384539800010 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto EDUCAÇÃO, GÊNERO, PODER E DESENVOLVIMENTO: UMA VISÃO HISTÓRICA1 Jane Soares de Almeida * As mulheres e o poder simbólico Na interpretação da história das mulheres, campo do conhecimento que se ancora nas experiências e realizações que se iniciam no espaço privado e alcançam as fronteiras do espaço público, é possível trazer à tona um encadeamento de fatos que transparecem nas relações de gênero, as quais, por sua vez, edificam e alicerçam as relações de poder entre os sexos.
No entanto, o poder é passível de confrontação e os modelos de resistência acompanham a inculcação ideológica vinda dos diversos setores sociais que procuram justificar os mecanismos de submissão de um sexo ao outro, no qual o sexo feminino está sujeito a um sistema de desigualdades. O poder, historicamente, sempre foi essencialmente masculino. Porém, a partir da segunda metade do século XX, nos vários países oci- * Mestrado em Educação e Doutorado em História e Filosofia da Educação.
Livre-docência pela Universidade Estadual Paulista.
Pós-Doutorado pela Universidade de Harvard, Estados Unidos e Universidade Autônoma de Barcelona, Espanha.
Pesquisadora do CNPq. Docente do Programa ...





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