Vigencia y decadencia de la clase teórica. parte ii Report as inadecuate




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Revista Argentina de Radiología 2005, 69 1

Author: Ricardo Luis Videla

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=382538406012


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Revista Argentina de Radiología ISSN: 0048-7619 rar@sar.org.ar Sociedad Argentina de Radiología Argentina Videla, Ricardo Luis Vigencia y decadencia de la Clase teórica.
(Parte II) Revista Argentina de Radiología, vol.
69, núm.
1, enero-marzo, 2005, pp.
79-84 Sociedad Argentina de Radiología Buenos Aires, Argentina Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=382538406012 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto EDUCACION MEDICA CONTINUA Vigencia y decadencia de la Clase teórica.
(Parte II) Summary Universidad Nacional de Córdoba.
Cátedra I de Diagnóstico por Imágenes.
Hospital Nacional de Clínicas.
Santa Rosa 1564. Correspondencia (corresponding autor): Dr.
Videla R.
E-mail: rlv753@ciudad.com.ar Recibido: Noviembre 2005; aceptado: Diciembre de 2005. Received: November 2005; accepted: December 2005-12-28 © SAR-FAARDIT 2006 Página 79 RAR In the first part of this work we discussed the historical and theoretical frame of the class, the characteristics of the theoretical class and the responsibilities of the teacher on having prepared a class.
In this second part we will see 1) As having done that the communication effective and entertaining and 2) a series of recommendations on having presented a class of Diagnosis for Images in PowerPoint. Key words: Education, class, Power Point Número 1 En la primera parte de este trabajo hemos discutido el marco histórico y teórico de la clase, las características de la clase teórica y las responsabilidades del docente al preparar una clase.
En esta segunda parte veremos 1) como hacer la comunicación efectiva y entretenida y 2) una serie de recomendaciones al presentar una clase de Diagnóstico por Imágenes en PowerP...





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