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Gisela Riberas ; Lisette Navarro-Segura ; Jesús Vilar ;Formación Universitaria 2015, 8 5

Author: Genoveva Rosa

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373544192009


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Formación Universitaria E-ISSN: 0718-5006 citrevistas@gmail.com Centro de Información Tecnológica Chile Rosa, Genoveva; Riberas, Gisela; Navarro-Segura, Lisette; Vilar, Jesús El Coaching como Herramienta de Trabajo de la Competencia Emocional en la Formación de Estudiantes de Educación Social y Trabajo Social de la Universidad Ramón Llull, España Formación Universitaria, vol.
8, núm.
5, 2015, pp.
77-89 Centro de Información Tecnológica La Serena, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=373544192009 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Formación Universitaria El Coaching como Herramienta de Trabajo de la Competencia Emocional Vol.
8(5), 77-90 (2015) doi: 10.4067-S0718-50062015000500009 Rosa El Coaching como Herramienta de Trabajo de la Competencia Emocional en la Formación de Estudiantes de Educación Social y Trabajo Social de la Universidad Ramón Llull, España Genoveva Rosa, Gisela Riberas, Lisette Navarro-Segura y Jesús Vilar Universidad Ramón Llull, Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés, Santaló 37, 08021 Barcelona-España (e-mail: grosa@peretarres.org; griberas@peretarres.org; lnavarro@peretarres.org; jvilar@peretarres.org) Recibido Ene.
9, 2015; Aceptado Mar.
13, 2015; Versión final May.
15, 2015, Publicado Oct.
2015 Resumen Se presenta una propuesta de formación universitaria sobre la competencia emocional.
La hipótesis de trabajo es que los profesionales de la acción social deben ser profesionales reflexivos ya que viven situaciones complejas que contienen componentes emocionales que añaden dificultad a las propias de aquella situación.
Esto genera contradicciones y dilemas, por lo que la racionalidad técnica e...





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