Evaluación de las competencias docentes de profesores formados en instituciones de educación superior: el caso de la asignatura de tecnología en la enseñanza secundaria Report as inadecuate




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Edgar O. Cardoso ; María T. Cerecedo ; José C. Ortíz ;Formación Universitaria 2015, 8 3

Author: Ricardo Morán

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373544190007


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Formación Universitaria E-ISSN: 0718-5006 citrevistas@gmail.com Centro de Información Tecnológica Chile Morán, Ricardo; Cardoso, Edgar O.; Cerecedo, María T.; Ortíz, José C. Evaluación de las Competencias Docentes de Profesores Formados en Instituciones de Educación Superior: El Caso de la Asignatura de Tecnología en la Enseñanza Secundaria Formación Universitaria, vol.
8, núm.
3, 2015, pp.
57-64 Centro de Información Tecnológica La Serena, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=373544190007 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Formación Universitaria Vol.
8(3), 57-64 Evaluación de las(2015) Competencias Docentes de Profesores doi: 10.4067-S0718-50062015000300007 Morán Evaluación de las Competencias Docentes de Profesores Formados en Instituciones de Educación Superior: El Caso de la Asignatura de Tecnología en la Enseñanza Secundaria Ricardo Morán, Edgar O.
Cardoso*, , María T.
Cerecedo y José C.
Ortíz Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás, Sección de Estudios de Posgrado e Investigación, México, D.
F., México (e-mail: escastomoran@gmail.com, eoce@hotmail.com, tricermer@yahoo.com, carlos_acle@yahoo.com). *Autor a quien debe ser dirigida la correspondencia Recibido Oct.
24, 2014; Aceptado Dic.
1, 2014; Versión final recibida Ene.
2, 2015 Resumen El objetivo de esta investigación fue diagnosticar las competencias docentes en la asignatura de tecnología impartida en la enseñanza secundaria por profesores formados en Instituciones de Educación Superior en México.
Como instrumento para recopilar la información se utilizó un cuestionario basado en una escala Liker...





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