Taller de física cuántica: un método para introducir conceptos fundamentales en una actividad extracurricular Report as inadecuate




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Yazmina G. Rojas ; Angela A. Pinto ; Hernán F. Astudillo ;Formación Universitaria 2015, 8 2

Author: Claudio A. Faúndez

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373544189008


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Formación Universitaria E-ISSN: 0718-5006 citrevistas@gmail.com Centro de Información Tecnológica Chile Faúndez, Claudio A.; Rojas, Yazmina G.; Pinto, Angela A.; Astudillo, Hernán F. Taller de Física Cuántica: un Método para Introducir Conceptos Fundamentales en una Actividad Extracurricular Formación Universitaria, vol.
8, núm.
2, 2015, pp.
53-62 Centro de Información Tecnológica La Serena, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=373544189008 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Formación Universitaria Taller de Física Vol.
8(2), 53-62Cuántica: (2015) un Método para Introducir Conceptos Fundamentales doi: 10.4067-S0718-50062015000200008 Faúndez Taller de Física Cuántica: un Método para Introducir Conceptos Fundamentales en una Actividad Extracurricular Claudio A.
Faúndez(1), Yazmina G.
Rojas(2) , Angela A.
Pinto(3) y Hernán F.
Astudillo(1) (1) Depto.
De Física, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Universidad de Concepción, Barrio Universitario s-n, Casilla 160-C, Concepción, Chile (e-mail: claudiofaundez@udec.cl, hastudil@udec.cl). (2) Carrera de Geofísica, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Universidad de Concepción, Barrio Universitario s-n, Casilla 160-C, Concepción, Chile (e-mail: yazminarojas@udec.cl) (3) Colegio Einstein, Coronel, Chile (e-mail: angelapintocampos@gmail.com) Recibido Sep.
16, 2014; Aceptado Oct.
23, 2014; Versión final recibida Ene.
15, 2015 Resumen En este artículo se propone y analiza una metodología basada en el constructivismo y centralizada en el aprendizaje activo del estudiante.
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