Comparativo del uso de tecnologías de la información y comunicación tic por profesores de dos universidades públicas de méxico Report as inadecuate




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Carlos A. Torres-Gastelú ; María A. Flores-García ; Armando Rodríguez-Figueroa ;Formación Universitaria 2015, 8 2

Author: Agustín Lagunes-Domínguez

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373544189003


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Formación Universitaria E-ISSN: 0718-5006 citrevistas@gmail.com Centro de Información Tecnológica Chile Lagunes-Domínguez, Agustín; Torres-Gastelú, Carlos A.; Flores-García, María A.; Rodríguez-Figueroa, Armando Comparativo del uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) por Profesores de Dos Universidades Públicas de México Formación Universitaria, vol.
8, núm.
2, 2015, pp.
11-18 Centro de Información Tecnológica La Serena, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=373544189003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Formación Universitaria Comparativo del uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Vol.
8(2), 11-18 (2015) doi: 10.4067-S0718-50062015000200003 Lagunes-Domínguez Comparativo del uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) por Profesores de Dos Universidades Públicas de México Agustín Lagunes-Domínguez, Carlos A.Torres-Gastelú, María A.
Flores-García y Armando Rodríguez-Figueroa Universidad Veracruzana, Facultad de Contaduría y Administración, Campus Ixtac, Camino a Dos Ríos Km. 1, Ixtaczoquitlán, México.
(e-mail: aglagunes@uv.mx, ctorres@uv.mx, maflores@uv.mx; zs08003001@estudiantes.uv.mx) Recibido Jul.
20, 2014; Aceptado Sep.
25, 2014; Versión final recibida Nov.
22, 2014 Resumen El propósito de la investigación fue identificar las diferencias de uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) por profesores adscritos a dos universidades públicas mexicanas.
Para ello, se diseñó y aplicó un instrumento cuantitativo que buscaba identificar la frecuencia de uso de diez herramientas tecnológicas definidas.
El análisis de los datos se realizó mediante valor...





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