Del recuento curricular a la evaluación diagnóstica y formativa. un tránsito difícil pero necesario Report as inadecuate




Del recuento curricular a la evaluación diagnóstica y formativa. un tránsito difícil pero necesario - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Perfiles Educativos 2013, XXXV

Author: Susana García Salord

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



Perfiles Educativos ISSN: 0185-2698 perfiles@unam.mx Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación México García Salord, Susana Del recuento curricular a la evaluación diagnóstica y formativa.
Un tránsito difícil pero necesario Perfiles Educativos, vol.
XXXV, -, 2013, pp.
82-95 Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Distrito Federal, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=13229960008 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Del recuento curricular a la evaluación diagnóstica y formativa Un tránsito difícil pero necesario Susana García Salord∗ En estas notas se parte de la premisa de que las prácticas de evaluación del desempeño académico individual vigentes, se reducen a un recuento curricular de méritos, identificados en un conjunto de productos terminados.
Interesa presentar un camino alterno que, fundado en la evaluación diagnóstica y formativa, radica en establecer la evaluación como un proceso permanente y sistemático, inserto en el desarrollo del trabajo cotidiano y sostenido en la elaboración de portafolios, como estrategia de organización y documentación del trabajo académico.
El texto se divide en cuatro apartados: primero se discute la concepción profesionalizante del oficio académico; luego, se presentan la definición y los propósitos del portafolio; en el tercero se plantea la propuesta de evaluación basada en dicho instrumento; y a manera de cierre se argumenta acerca de las dificultades para recorrer el camino propuesto. Palabras clave Evaluación diagnóstica y formativa Trabajo académico Desempeño Evaluación académica Educación superior * Doctora en Antropología po...





Related documents