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Autor: Moya Morales, Jose María; Marcon, D.; Martins Fonseca, G. M.; Tortelli, N. P.

Fecha de publicación: 2006

Detalles: Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 6.23 (2006): 123-130

Editor-s Version: http:-cdeporte.rediris.es-revista-revista23-artfutbolsala.htm

Área: Deportes





Author: Moya Morales, Jose María - Marcon, D. - Martins Fonseca, G. M. - Tortelli, N. P.

Source: https://repositorio.uam.es


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Rev.int.med.cienc.act.fís.deporte – vol.
6 - número 23 - septiembre 2006 - ISSN: 1577-0354 Marcon, D.; Martins Fonseca, G.M.; Moya Morales, J.M.
y Tortelli, N.P.
(2006) La enseñanza del fútbol sala en la formación de futuros profesionales de la Educación Física.
La aproximación entre la teoría y la práctica.
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol.
6 (23) pp.
123-130 http:--cdeporte.rediris.es-revista-revista23-artfutbolsala.htm LA ENSEÑANZA DEL FÚTBOL SALA EN LA FORMACIÓN DE FUTUROS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.
LA APROXIMACIÓN ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA THE EDUCATION OF THE INDOOR SOCCER IN THE FORMATION OF PROFESSIONALS OF THE PHYSICAL EDUCATION.
THE RELATION BETWEEN THE THEORY AND THE PRACTICE Marcon, D.1; Martins Fonseca, G.M.1; Moya Morales, J.M.2 y Tortelli, N.P.
1 1. 2. Universidad de Caxias do Sul.
Brasil Universidad Autónoma de Madrid.
España gerardfonseca@hotmail.com josemaria.moya@uam.es Aceptado 1 septiembre 2006 RESUMEN El trabajo describe una actividad realizada en la asignatura de fútbol sala del curso de formación de profesorado en Educación Física de la Universidade de Caxias do Sul (UCS) en Brasil.
Los estudiantes impartieron clases de fútbol sala para niñas con edad entre los 11 y los 14 años en los centros de enseñanza de la ciudad de Caxias do Sul y su región. El objetivo de la actividad fue proporcionar a los futuros profesionales un mayor acercamiento a la realidad con la cual se deberán enfrentar en un futuro muy cercano, produciendo una formación más significativa y relevante.
Al final del curso, después de los 18 partidos semanales previstos, más las clases para las chicas, los estudiantes respondieron un pequeño cuestionario adaptado en la escala de Likert sobre la importancia de la experiencia práctica para su formación.
Los resultados determinaron que 7% de los alumnos del curso consideraron que la experiencia de enseñanza con las chicas...





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